第1029期
一般來說，行業內的重大問題，應該是由行業內的專業人士來解決，但是在這一次的采訪中，發現了一個外行人解決了琴行的師資問題。
老師難招，已經成為行業中一個通病，成為經營者們徹夜難眠的焦慮。
在兩年前，林老師也遇到師資難的困惱，不過隨后他針對這一難題，研究出了解決方法。在未踏入琴行業之前，林老師是一個婚慶策劃公司的老板。
天下大事無奇不有，一個婚慶行業出身的人，竟然在短時間內解決了師資問題，這背后究竟是誤打誤撞還是久謀深慮？我們一一探知。
招收行業外人
給孩子上課的只能選擇專業音樂院校畢業的行業人士嗎？
面對這個問題，許多經營者的回答是肯定的，也不外乎再加上一句“難道不是嗎？”。
這個問題在林老師這個“外行人”看來，答案卻是“不一定”。
林老師告訴筆者：“我愛人一家人都是學習音樂出身的，我當初就這個問題跟他們探討了很久，他們一開始都是不認同的，就跟其他的專業人士的看法是一樣的，教學是琴行的根本，不能讓不專業的人來教，不過在最后我提出我的觀點，他們開始慢慢地認同我的理念了?！?/span>
在談及這個問題的時候，林老師又拋出了一個新的問題：音樂院校畢業的人是不是一定就能勝任琴行老師的職位，當中有沒有考核標準？如果此時有一個行業外的人，即使琴技了得，是不是也不能成為合格的老師呢？
林老師提出的問題，似乎沒有一個標準答案。例如鋼琴來說，一般經營者在面試其專業技能時，如果要求不高的話，基本是車尼爾559能過，甚至是能達到車尼爾849就算比較不錯的了。對此，琴行都有自己專業的擇人標準，而并非有行業標準。
林老師表示，如果我們現在招收有一定的基礎的非專業人士，通過我們自己琴行制定的一系列標準去進行培訓，最后能給學生上課，這樣的方式也完全是行得通的。
“培訓行業外的人，對于琴行來說最大的難度就在于如何培訓，如何考核?！绷掷蠋熤v出了關鍵點所在。
針對相關培訓與考核的內容，林老師跟其愛人以及身邊的專業老師進行一系列探討。
老師培訓標準
林老師的愛人在市里是首屈一指的古箏老師，專業功底十分深厚。鑒于自己身邊有一個行業高手，林老師在解決這件事情上也簡單了許多。
“我這里招收一個行業外的人，是古箏老師，作為小白鼠，通過自己設定的培訓體系，看看能在短時間內成長到何種地步?！绷掷蠋煾嬖V記者。
古箏程老師，小時候學過古箏，有一定的基礎知識，之前從事的是外貿專業。
林老師跟愛人商量后，將培訓體系分成四步進行，為其三個月。簡單的說，通過三個月的時間培訓，讓這個“行外人”完全可以上崗教課，并且保證質量以及效果。
第一步，從古箏技巧強化。這個程老師因為小的時候有學過古箏，而且基礎還算扎實，只要在其愛人的教導下，迅速地找回生疏的知識，再加上夜以繼日的練習，達到初級水平完全不成問題。
第二步，從上課技巧培訓。好的專業人士不一定能上好課，因為完全不知道如何將自己懂的東西通過孩子能夠接受的方法傳授出去。所以，傳授其一定的教學技巧，通過不同的方式將知識準確的傳達給孩子。
第三步，課后陪練以及上課助教。通過實際的接觸真實上課情景，讓該老師去接觸孩子和聆聽如何上好古箏課。
第四步，課堂模擬考核。這是要上崗前最為關鍵的步驟了，林老師找來家中的親戚朋友的孩子，然后全體老師都去聽這位老師講課，根據其上課的情況進行打分，及格才能安排正式上崗。
“通過這系統的四步，再加上在我們監督下程老師的努力練習，果不其然，第三個月的時候，她就可以嘗試的去上一些入門級的課程了，而我愛人也漸漸的從入門級課程中抽身出來，上高級別的課程?！绷掷蠋煾嬖V記者。
為了再一次驗證這個方法，林老師招聘來了另一外行業外的員工。該人之前有學習過一段時間的吉他，從事的是業務員的工作。通過設定的培訓四步，這個吉他老師也成功上崗。其實只要對這個行業有興趣的人員，再加上有點樂器基礎，通過林老師的這一套方法，基本都能上崗授課，任教一些初級課程。
老師流失率降低
通過琴行培訓上崗的這兩位老師，在這兩年的鍛煉中成為了核心師資團隊成員。
林老師表示，這兩年來，琴行中的一些專業老師更換了兩批了，但是這兩位自己培訓員工至今都非常穩定，沒有絲毫要走的意思，更沒有想要自己開琴行的想法。
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