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                        【繼續教育2018】探索“彎道超車”,打造好學歷和非學歷繼續教育兩大支撐體系

                        工大培訓 2022-06-16 06:40:01

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                        ? ? 2018年,在全國教育大會精神和教育改革的“九個堅持”下,我國繼續教育事業進一步呈現出欣欣向榮,蓬勃發展的良好勢頭,各行各業在職職工以及廣大社會成員繼續學習的積極性空前高漲,尤其是號稱“史上最嚴”的繼續教育新規頒布以來,適應不同類型學習者需求的學習機會和形式也更加多樣化,現代信息技術在2018年的繼續教育領域得到更加廣泛的應用,繼續教育多元化辦學格局初步形成,學習型社區、學習型組織和學習型城市的建設得到深入發展,繼續教育制度持續創新,具有中國特色的繼續教育發展新路初露端倪。

                        現在回望過去的2018年,,辦好繼續教育,實施高等學歷繼續教育專業設置管理辦法,進一步加強和規范普通高校學歷繼續教育管理。指導開放大學建設與發展,總結推廣繼續教育學習成果認證、積累與轉換試點經驗。加快建設學習型社會,加快發展社區教育,老年教育,推動學習型城市和各類學習型組織創建。

                        ,文章圍繞“黨的十八大以來教育改革發展取得顯著成就”、“新時代優先發展教育事業具有重要戰略意義”、“把握好深入落實優先發展教育事業的重點任務”三方面展開,他指出完善職業教育和培訓體系,深化產教融合,實現高等教育內涵式發展。辦好網絡教育,繼續教育,探索“彎道超車”,打造符合國情的網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系,資源共享,以教育信息化帶動教育現代化。

                        。他指出,黨的十九大對教育工作做出全面系統部署,,我國教育事業取得全方位、開創性、歷史性成就,發生了深層次、根本性、歷史性變革,我們要聚焦提升貢獻力,大力促進教育內涵發展,要以質量為本,持續推進職業教育質量提升,健全高等教育內涵發展政策機制,辦好繼續教育,支持和規范社會力量興辦教育,堅定不移以開放促改革。要落實教育投入責任,加快教育信息化步伐,全力推進依法治教。

                        2018年3月,,報告的內容分為兩大部分,一是高校報告、二是省級報告。繼續教育發展報告,是對為什么要辦好繼續教育,怎樣辦好繼續教育的全面體檢,讓全社會更加全面的認識和了解高校繼續教育的情況,同時也讓高校更加重視繼續教育工作,認識到高校發展繼續教育的主體責任和高校對于本校繼續教育的定位,在發展本??坪脱芯可逃耐瑫r,建設一流的繼續教育,共同組建成高校的人才培養體系。:發展年度報告工作的部署,吹響了新時代高校繼續教育質量提升的集結號。希望能夠通過今年的上下努力,寫好高等繼續教育奮進之筆,營造風清氣正、優質公平的繼續教育改革發展新生態。繼教人要不忘初心,牢記使命,辦好繼續教育、加快建設學習型社會、大力提高國民素質,做出我們這一代繼教人的努力,這是我們義不容辭的使命。


                        2018年8月,為深入落實黨的十九大提出的“辦好繼續教育,加快建設學習型社會,大力提高國民素質”新要求,進一步落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》提出的“持續開展全民終身學習活動周,倡導全民閱讀”要求,。通知要求要積極宣傳展示各地大力發展老年教育、社區教育、職工教育、各類高校開展的繼續教育、農村成人繼續教育、農村職業教育與成人教育示范縣建設、學習型城市建設等各類學習型組織建設、優質資源開放共享等方面的優秀工作案例和發展成果。

                        2018年是改革開放40周年,40年來,我國的教育體系不斷完善,受教育渠道大幅拓寬??v向上,學前、初等、中等、高等各層次教育相互銜接;橫向上,普通教育與職業教育、公辦教育與民辦教育、出國留學與來華留學、學歷教育與非學歷教育同步發展。目前,全國有職業院校1.2萬所,在校生2680萬人,中職和高職分別占高中階段和高等教育的半壁江山。建立了自考、函授、成人夜大、成人高考、廣播電視大學、開放大學、慕課等多種教育渠道,人人學習、時時可學、處處可學的學習型社會加快建立。

                        展望2019年,國家教育咨詢委員會委員季明明指出,一要高度重視發展繼續教育。發達國家都青睞于終身學習和繼續教育,特別是世界一流大學從傳統成人教育進而開展繼續教育的歷史都已長達百年之久。教育理念的落后是最可怕的落后;創建世界一流大學,首先要實現教育理念的世界一流。我國廣大高等學校要清醒認識人類已經進入終身學習時代的事實。

                        二要高度重視終身學習理論和立法研究。一是要深入開展終身學習理論研究??v然發達國家率先提出終身教育理念已達幾十年。遺憾的是,我國終身學習理論研究仍然滯后。高校有責任以全面系統的理論成果擔當起引領全社會終身學習發展的歷史重任。二是要深入開展終身學習立法研究。

                        三要大力推動高端繼續教育發展。由于認識上的偏差,多年以來服務于“大學后”學習者提升需要的繼續教育在我國已經被“矮化”,幾乎成了普通成人教育的代名詞。關鍵是尚未看到,繼續教育基于其所具有的人力資源開發的屬性,而不僅屬于教育,還屬于經濟學包括企業管理的范疇。

                        四要堅定不移地將提高繼續教育質量擺在第一位。目前,不少學歷繼續教育專業陳舊、“千校一面”地照搬全日制普通高校模式,深受應試導向、學歷導向、學科導向、論文導向的影響,難以支持學習者創業和創新能力的開發與提升。這樣將無法扭轉生源進一步萎縮的局面。非學歷繼續教育往往解決不了用人部門“最后一公里”難題,這樣將導致各類資源繼續大大浪費。

                        五要促進繼續教育與職業教育、普通高等教育融合發展。無論是職業教育、普通高等教育還是繼續教育,只有徹底摒棄“鐵路警察各管一段”、互相板結的不良狀態,做到密切交融和協同發展,才將能夠為社會作出更大的貢獻。因為,在各類教育中,對經濟社會發展最有希望快速地產生沖擊力、影響力、貢獻力的恰恰是繼續教育。如果說職業教育、普通高等教育僅僅是潛在生產力的話,那么天天可以在行業企業第一線“接地氣”的繼續教育,則是現實的生產力。發展普通高等教育、職業教育如果能借繼續教育之力,定將如虎添翼。事實證明,凡是在產學研領域取得巨大成效的高等教育、職業教育的背后,都有著與繼續教育相關的精彩故事。

                        六要加快繼續教育信息化步伐。當前,一場人類發展史上前所未有教育變革的“海嘯”正在向我們滾滾而來,大大加快、深化和拓展了國內外教育現代化的實踐。令人擔憂的是,至今一些高校繼續教育信息化水平還十分落后。事實證明,恰恰是量大面廣的繼續教育最需要充分利用教育信息化手段,最有條件在教育信息化領域走在各類教育的前列。建議廣大高等學校鼎力將繼續教育大業推上信息化“高鐵”。這也是加快提升繼續教育質量的重大舉措。

                        七要勇當繼續教育開放的“排頭兵”。在各級各類教育中,受政策限制最少的繼續教育更有條件首當其沖地從“一帶一路”項目中找到“走出去”的契合點、發力點。有關部門要與高校深度對接,力爭做到“一帶一路”項目走到哪里,繼續教育項目、資源和服務就跟進到哪里。事實會證明,“走出去”的繼續教育特別善于“構建人類命運共同體”。

                        評論:

                        回望2018,繼續教育克服困難,大步向前。展望2019,繼續教育在面對科學技術高速發展和知識更新加快的新形勢下,面對國內外復雜、艱巨的任務和不斷涌出的新情況和新問題下,必須進一步提高對發展繼續教育極端重要性的認識,需要社會和政府從包括制度、投入、機構、組織、技術等多方面進行變革和支持,大力開創我國繼續教育更大、更好、更快地發展新局面。


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