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                        員工培訓這么玩,分分鐘搭建你自己的“企業大學”

                        培訓管理人 2022-06-22 09:04:32


                        來源:茅廬學堂,學習阿里第一窗口


                        企業大學

                        21世紀最貴的是人才,優秀的企業獲取人才有兩種途徑,一種是外招,一種是內部培養,而內部培養是長效解決人才發展的關鍵手段。

                        很多企業希望搭建企業大學,不是所有的企業都需要,也不是所有的企業都能建好企業大學。

                        1955年,全球第一所企業大學--通用電氣公司克頓維爾學院正式成立,企業大學在全球迅速崛起。在美國,從1988年到1998年之間,企業大學數量由400家猛增到 1600家。到了2003年已超過2000家,其中財富500強的大部分企業都建立了自己的企業大學,如GE克勞頓學院、IBM中國渠道大學、西門子管理學院、摩托羅拉大學、惠普商學院、麥當勞大學等等。根據相關預測,2010年全球企業大學的數量將達到3700所,《財富》世界500強的企業中,有近80%擁有或正在創建自己的企業大學。

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                        企業大學的作用

                        (1)企業大學是企業內部溝通的有效平臺。企業大學為員工營造學校的氛圍,這就是在向員工傳遞一種進取的組織文化。


                        (2)企業大學能夠幫助公司留住人才。企業大學將公司對員工的培訓與個人發展結合在一起,優秀的企業大學將為公司發展和員工成長提供“及時而準確的知識”的學習方案,為各個層次的員工設計了不同層次的培訓項目,利于留住人才。


                        (3)通過企業大學系統建設可以實現企業內部知識的沉淀、管理、傳播和創新,使企業員工以更低成本了解更多知識、更快地進行學習,進而提高生產效率和工作效率。


                        (4)企業大學的培訓可集中企業高層和下級員工,使雙方得到充分的交流,從而在企業內部建立一種融洽的氛圍,增強彼此的協作。


                        (5)可以在企業大學系統運作成熟之際,將合作伙伴和終端客戶納入企業學習的范疇,縮短與合作伙伴和終端客戶的距離,最終促進企業向學習型企業的轉變,增強企業的核心競爭力。


                        (6)企業通過配置企業大學系統,可以使企業的培訓管理者豐富教學手段,提高管理水平,大幅減輕培訓管理者的工作負擔?!?/p>


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                        企業大學的搭建

                        自建:自己搭建體系、開發課程、實施學習;

                        企業大學自建一般有兩種路徑:

                        (1)體系先行:即優先考慮體系搭建,全局性自上而下的推進模式。

                        整體籌建流程包括四個關鍵環節,即

                        “定規劃——搭班子——塑精品——強運營”

                        在實踐過程中不斷迭代完善,促使企業大學運營得越來越好。

                        (2)單點突破:即聚焦資源和精力,通過1-2個精品項目做深做透,短期見效、引爆流量,自下而上拉動整個體系建設。

                        整體籌建流程,即

                        “塑精品——強運營——優團隊——定規劃”

                        通過精品項目的打造,帶動運營、團隊建設,最終拉起整個企業大學的體系。


                        合辦:與咨詢機構、高等學校合辦

                        一方面中小型企業期望獲取更好的發展空間,另一方面,高職院校需要培養適合企業的人才?;诖?,兩者可以合作建立企業大學,通過資源、信息的共享和優勢互補,幫助雙方提高人才培養的質量與效率。


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                        企業大學的運營


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                        企業大學的典型案例

                        阿里湖畔學院

                        阿里的湖畔學院學習體系分為四個部分:新人系、專業系、管理系以及在線學習平臺。

                        阿里巴巴集團學習、培訓體系的特點:知識都是有情境的,沒有情境、背景的知識只是信息。因此,學習內容無論是專業或是管理,無論是技巧、工具或是理念、文化,都已浸透阿里巴巴集團業務場景和組織歷史。

                        萬達學院

                        早在2009年萬達集團年會上,董事長王健林就強調,萬達現階段的短板是人才問題。要想真正解決它,真正做好培訓,萬達學院非辦不可。

                        經過思考和摸索,萬達學院形成了一條很有特色的思維路徑,要想做到“有用”,那是需要把“有用”落地的,落地落在哪里?只能是落在“崗位”上,怎么體現出對崗位有用?自然就是做出“業績”來。

                        萬達學院根據“有用”的指導思路,創新出一套獨具特色的教學方法:

                        騰訊學院

                        2007年騰訊成立自己的企業大學,在經過2年的時間后,逐步構建了獨特的培訓架構——培訓發展大廈。大廈的“基石”是騰訊愿景和戰略目標,大廈的“臺階”是運營層面的只能平臺,包括課程體系,講師管理,導師進度以及電子化學習平臺等。

                        在此基礎上,按照培訓對象把公司的培訓工作、人才發展工作分成三個類別。儀式針對新員工的培訓,而是所有員工專業化和職業通道相關的培訓,最后是騰訊管理干部領導力培訓,這三個方面的培訓成為學院人才發展的三大支柱。

                        本文為培訓管理人經授權轉載,轉載目的在于傳遞更多信息,文章僅代表作者個人觀點,不代表“培訓管理人”觀點。


                        延伸閱讀

                        培訓管理人手記

                        培訓管理人,老板喊你交年度培訓工作總結和計劃啦!

                        阿里巴巴是如何面試、培訓、提拔人才的?(太全面了)


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